Técnico en Ciencias Aplicadas al Deporte

Analisis de la epidemiologia y las generalidades de las lesiones deportivas.

Introducción a primeros auxilios dentro del terreno de juego.

Rol del tecnico en ciencias del deporte para la prevención de las lesiones deportivas.

UNIVERSIDAD  

MESOAMERICANA

FISIOLOGIA DEL DEPORTE I

I. IDENTIFICACIÓN

Curso: fisiología del Deporte I

Año: 2025 Carrera:  Técnico en CIENCIAS DEL DEPORTE.  Semestre I.

Catedrático: Carlos Federico Alvarez Arango. Correo: alvarez.carlos.1954@gmail.com

II DESCRIPCIÓN: 

El curso de FISIOLOGIA DEL DEPORTE guía al estudiante en la comprensión de los procesos biológico-fisiológicos en el proceso de vida, así como en desarrollo y crecimiento como lo normal, así como los efectos o las respuestas al trabajo impuesto ejemplo el ejercicio, pero es la clave para la compresión de la actividad física como tal de suma importancia para planificar actividades competencias entrenamientos que Eben ser fisiológicamente ordenados. La comprensión de los procesos fisiológicos son fundamentales para la realización de actividades deportivas, actividades de competencia, actividades de entrenamiento donde se debe tener presente hacia las mejoras con el menor o nulo deterioro o lesión de los tejidos implicados, considerando tanto el terreno la hora el clima frio calor velocidad de viento humedad, considerando todos los elementos indispensables para el buen desarrollo de lo programado y obtener los resultados pronosticados eficientemente con la implementación de las herramientas revisadas y bien aplicadas para disminuir error. También promover la reflexión critica sobre la importancia del conocimiento para fortalecer la capacidad intelectual, elevar la calidad académica con investigación para contribuir de manera significativa a la sociedad de la cual forma parte activa.

III. PERFIL DE INGRESO Y EGRESO

PERFIL DE INGRESO:

Conocimientos:

 básicos de ciencias naturales, biología, fisiología general, así como lectura comprensiva redacción y expresión.

Manejo:

Elemental de computación y programas afines en investigación y estudios relativos a la temática, así como la navegación en entornos digitales.

Capacidad:

De análisis síntesis y organización de ideas, producto de la lectura frecuente y variada.

Comunicación:

Efectiva en todos los ámbitos del ambiente universitario.

Pensamiento:

Lógico y critico siempre orientado a la solución de problemas reales fisiológicos.

Interés:

En aprender comprender y aplicar las herramientas necesarias digitales en los contextos profesionales.

Respeto:

 Ética y Honestidad, responsabilidad y actitud positiva hacia la academia y profesionalismo.

PERFIL DE EGRESO: deberá ser capaz de.

Aplica:

 principios éticos de responsabilidad y honorabilidad social en la toma de decisiones.

Integra:

Las herramientas digitales vistas en los procesos profesionales en los que participe.

Interpreta:

La información relevante del entorno fisiológico de evolución, investigación, planificación, entreno y actividades secundarias, para proponer cambios y soluciones.

Aplica:

Métodos y técnicas de recolección y análisis de datos para generar propuestas de mejora.

Comunica:

De forma acertada utilizando un lenguaje técnico profesional en forma presencial y virtual.

Trabaja:

En equipo como parte de este o liderando su desarrollo promoviendo la cooperación innovación hacia la mejora continua.

IV. COMPETENCIAS INSTITUCIONALES

I.- Capacidad de desarrollar conocimientos específicos sobre el área de estudio y la profesión.

II.- Capacidad de comunicarse asertivamente tanto oral como escrito.

III.- Capacidad e interés de aprender y actualizarse constantemente, para desarrollar la habilidad para buscar, procesar y analizar la información relacionada con la profesión.

IV.- Capacidad de liderar trabajar en equipo y desarrollar sus habilidades personales.

V.- Compromiso ético, social humano como profesional.

VI.- Capacidad de generar proyectos profesionalmente con calidad académica.

V.  COMPETENCIAS GENERALES:

1.- Capacidad para planificar y organizar el tiempo fisiológicamente.

2.- Capacidad de proyectar y crear.

3.- Capacidad de identificar y resolver problemas y activar nuevas soluciones.

4.- Capacidad para decidir éticamente.

5.- Capacidad para incentivar y proyectar metas alcanzables.

6.- valorar y respetar la diversidad y principalmente nuestra multiculturalidad.

VI. COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

a.- Comprensión y critica de los procesos investigación científica de la profesión.

b.- Desarrollo de habilidades criticas éticas para la revisión literaria y análisis de resultados.

c.- Aplicación e implementación de métodos y técnicas de recolección de datos biológicos.

d.- producir, elaborar o crear o adoptar un proceso substancial ético de investigación y creación.

e.- Analizar e interpretar resultados producto de investigaciones bibliográficas y de campo.

f.- Desarrollar proyectos e investigación pragmáticos: con análisis crítico cuidando la ética.

XII EVALUACION DEL CURSO:

La evaluación final del curso se obtendrá de todo lo realizado dentro del salón y actividades a lo largo del semestre con los siguientes aspectos,